{"id":5314,"date":"2026-06-10T07:26:43","date_gmt":"2026-06-10T10:26:43","guid":{"rendered":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/?page_id=5314"},"modified":"2026-06-10T07:29:37","modified_gmt":"2026-06-10T10:29:37","slug":"eixo-2-transferencia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/eixo-2-transferencia\/","title":{"rendered":"Eixo 2 – Transfer\u00eancia"},"content":{"rendered":"

\u00a0<\/strong>A transfer\u00eancia na cl\u00ednica do Um sozinho<\/strong><\/span><\/h3>\n

A suposi\u00e7\u00e3o est\u00e1 no cora\u00e7\u00e3o da opera\u00e7\u00e3o anal\u00edtica. Ou seja, \u00e9 preciso que haja uma cren\u00e7a para que o inconsciente possa advir.<\/p>\n

Sob essa perspectiva, Lacan desenvolve e problematiza o conceito de transfer\u00eancia ao longo de seu ensino. Ao conceber o Sujeito suposto Saber como piv\u00f4 da transfer\u00eancia, ele privilegia seu eixo epist\u00eamico. Contudo, \u00e9 poss\u00edvel ler em seu \u00faltimo ensino uma poss\u00edvel invers\u00e3o, onde a transfer\u00eancia suporta o SsS, indicando no sintoma seu n\u00facleo de real, n\u00e3o mais o decifr\u00e1vel freudiano, e sim o sem sentido, aquilo que escapa ao tratamento pela linguagem.<\/p>\n

Nessa dire\u00e7\u00e3o, Lacan1<\/sup> faz da interpreta\u00e7\u00e3o um novo uso: a palavra que ressoa no corpo. Ler o sintoma, como orienta Miller2<\/sup>, indica o saber ler de outro modo, incluindo a\u00ed a escritura de gozo.<\/p>\n

Diante desse horizonte, a Psican\u00e1lise \u00e9 convocada a saber ler sua \u00e9poca, uma \u00e9poca dominada pelo mestre capitalista, que tenta, cinicamente, dissuadir a divis\u00e3o subjetiva com sua oferta infinita.<\/p>\n

Os novos sintomas3<\/sup> apontam para um al\u00e9m do pai, um recha\u00e7o ao saber e ao amor. Assim, aquilo que se instala no corpo n\u00e3o busca um deciframento, mas uma parceria que possibilite incidir uma falha, uma inconsist\u00eancia ao S1 fixado para que possa abrir um furo possibilitando uma suposi\u00e7\u00e3o, uma cren\u00e7a.<\/p>\n

Na \u00e9poca do Outro que n\u00e3o existe, as urg\u00eancias4<\/sup>, os excessos5<\/sup>, o um-dividualismo6<\/sup>, fazem da transfer\u00eancia um impasse na cl\u00ednica da Psican\u00e1lise?<\/p>\n

\u00a0<\/strong>1<\/sup> LACAN, J. O semin\u00e1rio, livro 23<\/em>: O sinthoma (1975\/76). Rio de Janeiro: Zahar, 2007.<\/span><\/p>\n

2 <\/sup>MILLER, Jacques-Alain. Ler um sintoma. Op\u00e7\u00e3o Lacaniana<\/em>, S\u00e3o Paulo, n. 70, p. 13-22, jun. 2015.<\/span><\/p>\n

3<\/sup> MILLER, J-A. Patologia de \u00e9tica. In: Lacan Elucidado:<\/em> Palestras no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 1997.<\/span><\/p>\n

4<\/sup> SELDES, R. La urgencia dicha<\/em>. Buenos Aires: Colecci\u00f3n Diva, 2019.<\/span><\/p>\n

5<\/sup> COSENZA, D. Clinica do Excesso<\/em>: derivas pulsionais e solu\u00e7\u00f5es sintom\u00e1ticas na psicopatologia contempor\u00e2nea. Belo Horizonte: Scriptum, 2024.<\/span><\/p>\n

6 <\/sup>DUPONT, L. Un-dividualismo<\/em>: las nuevas respuestas del sujeto. C\u00f3rdoba: Babel Editorial, 2025.<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Outros textos recomendados para este eixo:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

LACAN, J. Proposi\u00e7\u00e3o de 9 de Outubro de 1967 sobre o psicanalista da Escola. In: Outros Escritos. <\/em>Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.<\/span><\/p>\n

ALVAREZ, Patricio. Latusas, alet\u00f3sfera. In: Scilicet<\/em>: um real para o s\u00e9culo XXI. S\u00e3o Paulo: Escola Brasileira de Psican\u00e1lise, 2014. p. 443.<\/span><\/p>\n

ANA NEGRO, M.; GERARDO, B. (Org.) Incidencias cl\u00ednicas de la carencia paterna: \u00bfcomo se analisa hoy? <\/em>Buenos Aires: Grama Ediciones, 2019.<\/span><\/p>\n

BARROS, Rog\u00e9rio. O tratamento do gozo nos novos sintomas. Lapsus<\/em>, [s. l.], ed. 25, 20 dez. 2023.<\/span><\/p>\n

BRODSKY, Graciela. Las enfermedades del sujeto supuesto saber. Escuela de la Orientaci\u00f3n Lacaniana (EOL)<\/em>, Buenos Aires, 2000. Disponible en: http:\/\/www.eol.org.ar\/template.asp?Sec=publicaciones&SubSec=impresas&File=impresas\/col\/jornadas\/sujeto\/brodsky.html. Acceso en: 6 jun. 2026.<\/span><\/p>\n

COSENZA, Domenico. A transfer\u00eancia anal\u00edtica hoje. In: Entre o cair e o despertar. <\/em>Belo Horizonte: Scriptum, 2026.<\/span><\/p>\n

ESQU\u00c9, Xavier. La transferencia y lo uno solo. In: APARIN, Rosa; CARBONE, Ver\u00f3nica (org.). Entre el amor y la locura: el traumatismo de la lengua<\/em>. Buenos Aires: Grama, 2023.<\/span><\/p>\n

LAURENT, \u00c9ric. Cogni\u00e7\u00e3o ou transfer\u00eancia na psican\u00e1lise do hoje? In: A sociedade do sintoma: <\/em>a psican\u00e1lise, hoje. Rio de Janeiro: Contra Capa, 2007.<\/span><\/p>\n

SOUTO, Simone. Como conceber a transfer\u00eancia na cl\u00ednica do Um que dialoga sozinho? Boletim Intemporais<\/em>, Salvador, 2019. Boletim da 24\u00aa Jornada da EBP-BA: Tempo de interpretar. Dispon\u00edvel em: https:\/\/www.ebpbahia.com.br\/jornadas\/2019\/2019\/06\/21\/como-conceber-a-transferencia-na-clinica-do-um-que-dialoga-sozinho\/<\/a>. Acesso em: 6 jun. 2026.<\/span><\/p>\n

Transfer\u00eancia Negativa<\/strong><\/span><\/h2>\n

A transfer\u00eancia negativa corresponde \u00e0quilo que n\u00e3o funciona, ao que n\u00e3o \u00e9 am\u00e1vel ou alinhado aos ideais. Por vezes, manifestando-se em desconfian\u00e7a, \u00f3dio, desvaloriza\u00e7\u00e3o,\u00a0 ressentimento ou desinteresse. Todavia, ela \u00e9 o n\u00f3 inaugural de uma an\u00e1lise, disse Lacan certa vez1<\/sup>. Nela, a agressividade e a hostilidade se fazem elementos estruturais, ao inv\u00e9s de meros obst\u00e1culos \u00e0 experi\u00eancia cl\u00ednica. Diferente e mais al\u00e9m do amor, ela aponta a algo do real. Trata-se de uma paix\u00e3o l\u00facida2<\/sup> atrav\u00e9s da qual, em alguns casos, a desconfian\u00e7a e o confronto com o Sujeito suposto Saber transformam o que seria resist\u00eancia em uma via fecunda para a produ\u00e7\u00e3o de um saber in\u00e9dito sobre o inconsciente.<\/p>\n

Mas isso n\u00e3o se faz sem dificuldades. A cada tempo, s\u00e3o reeditadas as quest\u00f5es levantadas desde o in\u00edcio da cl\u00ednica psicanal\u00edtica nos idos de 1900. Como manejar a transfer\u00eancia negativa nos dias atuais de modo a faz\u00ea-la operar para al\u00e9m da resist\u00eancia? Em uma “cl\u00ednica da suspeita” na qual o analista \u00e9 posicionado sob vigil\u00e2ncia e avalia\u00e7\u00e3o, como sustentar esta fun\u00e7\u00e3o sem ceder ao abuso do exerc\u00edcio da mestria, sobretudo, em momentos nos quais este n\u00e3o \u00e9 afim \u00e0 dire\u00e7\u00e3o do tratamento? Como sustentar a \u00e9tica do analista frente a sujeitos que, em vez da falta-a-ser, encarnam o \u00f3dio cego como recusa a qualquer la\u00e7o com o Outro?<\/p>\n

1<\/sup> LACAN, J. A agressividade em psican\u00e1lise. In: Escritos<\/em>. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.<\/span><\/p>\n

2 <\/sup>MILLER, J.-A. et al. Transferencia negativa:<\/em> seminario sobre politica de la transfer\u00eancia ELP. Buenos Aires: Tres Haches, 2000.<\/span><\/p>\n

Outros textos recomendados para este eixo:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

FREUD, S. (1937). A an\u00e1lise finita e a infinita. In: Fundamentos da cl\u00ednica psicanal\u00edtica<\/em>. Belo Horizonte: Aut\u00eantica, 2017.<\/span><\/p>\n

LACAN, J. (1963-1964). Aula XX: em Ti algo mais que Tu. O Semin\u00e1rio, livro 11<\/em>: os quatro conceitos fundamentais da psican\u00e1lise. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.<\/span><\/p>\n

MILLER, J.-A. Interpretar en t\u00e9rminos de resistencia. In: Todo mundo es loco. <\/em>Buenos Aires: Paid\u00f3s, 2020.<\/span><\/p>\n

BRODSKY, Graciela. La transferencia negativa. In: ______. Pasiones lacanianas.<\/em> Buenos Aires: Grama, 2019.<\/span><\/p>\n

ZACK, Oscar. La transferencia: un concepto que perdura. Virtualia<\/em>: revista digital de la Escuela de la Orientaci\u00f3n Lacaniana, Buenos Aires, n. 36, 2019. Dispon\u00edvel em: https:\/\/revistavirtualia.com\/articulos\/821\/disrupcion-del-goce-en-las-locuras-bajo-transferencia-disciplina-del-comentario\/la-transferencia-un-concepto-que-perdura. Acesso em: 6 jun. 2026.<\/span><\/p>\n

A transfer\u00eancia na cl\u00ednica das psicoses<\/strong><\/span><\/h3>\n

\u00a0<\/strong>A transfer\u00eancia \u00e9 um fen\u00f4meno humano geral, que ocorre em todas as rela\u00e7\u00f5es em que haja uma dissimetria com rela\u00e7\u00e3o ao saber e ao poder. Por\u00e9m, Lacan acentua a intrincada rela\u00e7\u00e3o entre o amor e o saber, formando um par: \u201cAquele a quem eu suponho o saber, eu o amo.\u201d1<\/sup> Al\u00e9m disso, ela \u00e9 distinta na neurose e na psicose, tanto do ponto de vista fenomenol\u00f3gico, quanto do ponto de vista estrutural, j\u00e1 que, na psicose, o sujeito n\u00e3o busca ningu\u00e9m que lhe aporte um saber sobre si mesmo. Ao contr\u00e1rio, ele se sente dono e senhor do saber. E o que sabe? Que o Outro malvado o toma como objeto de gozo.<\/p>\n

A transfer\u00eancia \u00e9 o pilar essencial do tratamento da loucura, ainda que n\u00e3o se apresente como um leito de amor nem desejo de saber, como na neurose. Ao contr\u00e1rio, o desejo e o amor vacilam ao ponto de se transformarem rapidamente em erotomania, enquanto o saber se inflama at\u00e9 a cegueira da verdade absoluta. Assim, o risco que se coloca no manejo da transfer\u00eancia na psicose revela a posi\u00e7\u00e3o de objeto em que o psic\u00f3tico se coloca diante do Outro, podendo ser transferida para a figura do analista, que ser\u00e1 tomado pelo psic\u00f3tico como um sujeito animado por uma vontade de gozo.<\/p>\n

Isso nos permite considerar que h\u00e1, na psicose, um delicado manejo da transfer\u00eancia a ser considerado. Nesse terreno, cabe indagar: se a erotomania na psicose \u00e9 uma estrat\u00e9gia atrav\u00e9s da qual o sujeito se oferece ao gozo do Outro, atrav\u00e9s do amor, como deve o analista proceder? Como se opor a esse gozo deslocalizado na transfer\u00eancia, possibilitando que o la\u00e7o transferencial distensione as rela\u00e7\u00f5es do sujeito com o Outro?<\/p>\n

1<\/sup> LACAN, J. O Semin\u00e1rio, livro 20<\/em>: Mais, ainda. Rio de Janeiro: Zahar, 2008. p.91.<\/span><\/p>\n

Outros textos recomendados para este eixo:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/u><\/strong>LACAN, J. De uma quest\u00e3o preliminar a todo tratamento poss\u00edvel da psicose. In: Escritos. <\/em>Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1998.<\/span><\/p>\n

______. O Semin\u00e1rio, livro 3<\/em>: as psicoses (1955-1956). Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 1985.<\/span><\/p>\n

Aulas IV, V, XVI<\/em><\/span><\/p>\n

______. (1975-1976) O Semin\u00e1rio, livro 23<\/em>: o sinthoma. Rio de Janeiro: Zahar, 2007.<\/span><\/p>\n

Aulas V, VIII, IX.<\/em><\/span><\/p>\n

MILLER, J.-A. Estrat\u00e9gias da transfer\u00eancia. In: Matemas I. <\/em>Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1987.<\/span><\/p>\n

______. L\u00b4Amour dans les psychoses. <\/em>Paris: \u00c9ditions du Seuil, 2004.<\/span><\/p>\n

\u00c1LVAREZ, Jos\u00e9 Mar\u00eda. O poder da transfer\u00eancia. In: Princ\u00edpios de uma psicoterapia de la psicosis. <\/em>Barcelona: Xoroi Ediciones, 2020.<\/span><\/p>\n

A Transfer\u00eancia na cl\u00ednica com crian\u00e7a, hoje<\/strong><\/span><\/h3>\n

A psican\u00e1lise \u00e9 uma s\u00f3, tem uma s\u00f3 dire\u00e7\u00e3o, tanto na cl\u00ednica com crian\u00e7as, quanto na cl\u00ednica com adultos: em ambas, o que \u00e9 visado \u00e9 o gozo que est\u00e1 contido no sintoma. No entanto, os localizadores do mal-estar da pr\u00e1tica com crian\u00e7a evidenciam especificidades nessa cl\u00ednica, que devem ser observadas.<\/p>\n

Em face do sintagma \u201cinf\u00e2ncia dif\u00edcil\u201d, as crian\u00e7as muito pequenas est\u00e3o sendo trazidas cotidianamente ao tratamento. \u00c9 o paradigma da solu\u00e7\u00e3o qu\u00edmica que se imp\u00f5e \u2013 elas j\u00e1 chegam nomeadas, rotuladas, diagnosticadas \u2013 e medicadas. Em algumas situa\u00e7\u00f5es a pr\u00f3pria crian\u00e7a consegue identificar seu sofrimento seja no n\u00edvel do pensamento ou na rela\u00e7\u00e3o com o saber, embora muitas vezes a cegueira dos pais mostre que eles tamb\u00e9m est\u00e3o atravessados pelo n\u00e3o saber, acompanhados pelo temor de descortinar algo.<\/p>\n

Se o sintoma \u00e9 sempre acompanhado de um n\u00e3o saber, na cl\u00ednica com crian\u00e7a\u00a0 o analista deve tentar um for\u00e7amento \u2013 abrir um espa\u00e7o para que a transfer\u00eancia se produza, para que a cren\u00e7a em um saber possa ser endere\u00e7ada ao analista. \u00c9 importante que o analista coloque o seu corpo desde as entrevistas com os pais, para retirar desses encontros uma preciosidade \u2013 identificar o lugar que a crian\u00e7a est\u00e1 ocupando para o Outro parental. Ao transformar a queixa (dos pais) em uma demanda (da pr\u00f3pria crian\u00e7a) o analista pode fazer o sujeito se anunciar.<\/p>\n

Nesse cen\u00e1rio, cabe questionar: Como manejar a transfer\u00eancia com crian\u00e7as, a partir de seu desdobramento com os pais, quando estas surgem como objeto de gozo, tentativa contempor\u00e2nea de suturar o furo estrutural?<\/p>\n

Outros textos recomendados para este eixo:<\/u><\/strong><\/span><\/p>\n

LACAN, J. Alocu\u00e7\u00e3o sobre as psicoses da crian\u00e7a. In: Outros escritos. <\/em>Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2003.<\/span><\/p>\n

LAURENT, \u00c9ric. As novas inscri\u00e7\u00f5es do sofrimento das crian\u00e7as. In: A sociedade do sintoma: <\/em>a psican\u00e1lise, hoje. Rio de Janeiro: Contra Capa, 2007.<\/span><\/p>\n

ONS, Silvia. Rostros ambiguos de la ni\u00f1ez. Escola Lacaniana de Psican\u00e1lise (ELP), Se\u00e7\u00e3o Virtual, 2 fev. 2012. Dispon\u00edvel em: https:\/\/elp.org.es\/rostros-ambiguos-de-la-ninez\/. Acesso em: 6 jun. 2026.<\/span><\/p>\n

TARRAB, Mauricio. As crian\u00e7as de Skinner e as solu\u00e7\u00f5es qu\u00edmicas. Asephallus<\/em>, Rio de Janeiro, v. 1, n. 2, maio\/out. 2006. Dispon\u00edvel em: isepol.com<\/a>. Acesso em: 6 jun. 2026.<\/span><\/p>\n

TENDLARZ, Silvia Elena. La atenci\u00f3n que falta y la actividad que sobra. In: STIGLITZ, Gustavo (comp.). DDA, ADD, ADH como ustedes quieran<\/em>. Buenos Aires: Grama, 2006.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0A transfer\u00eancia na cl\u00ednica do Um sozinho A suposi\u00e7\u00e3o est\u00e1 no cora\u00e7\u00e3o da opera\u00e7\u00e3o anal\u00edtica. Ou seja, \u00e9 preciso que haja uma cren\u00e7a para que o inconsciente possa advir. Sob essa perspectiva, Lacan desenvolve e problematiza o conceito de transfer\u00eancia ao longo de seu ensino. Ao conceber o Sujeito suposto Saber como piv\u00f4 da transfer\u00eancia,…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-5314","page","type-page","status-publish","hentry","entry","no-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5314","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5314"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5314\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5323,"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5314\/revisions\/5323"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ebpbahia.com.br\/jornadas\/2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5314"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}